幼小衔接成必修课 “一张白纸”进小学会输很惨?

核心提示: 为了让孩子不输在起跑线上,不少家长都在孩子上小学前让孩子提前学拼音和数学,原本无忧无虑的暑假,已提前被紧凑的课程填满。

进入一年一度的“幼升小”阶段,不少家长们也开始纠结起来。尽管大多数家长内心都想让孩子拥有一个轻松快乐的童年,然而为了让孩子能够顺利地适应小学生活,给孩子报幼小衔接班却成为很多家长无奈的选择。调查中记者发现,为了让孩子不输在起跑线上,不少家长都会在孩子上小学前让孩子提前学拼音和数学,原本应该无忧无虑的暑假,已提前被紧凑的课程填满。幼小衔接是否真的有必要?家长和老师们是如何看待这一问题的?

记者 纳川 漫画 陶开俭

家长

担心孩子输在起跑线上

薛女士的孩子今年9月将上小学。暑假还没开始,薛女士就给孩子报了两门幼小衔接课程,一门是拼音,一门是手脑数算,学费一共是650元。薛女士说,作为家长,内心其实并不想让孩子这么早就去上这些课程,但面对社会上的大趋势,却不得不“随大流”,就怕别人的孩子都去上幼小衔接,自己的孩子如果不上的话,进入小学会跟不上。采访中薛女士告诉记者,她打算暑假里再让孩子到另外一家幼小衔接培训机构上课,这样就比较放心了。

调查中记者发现,像薛女士这样的家长不在少数。记者委托姑苏区一所幼儿园的大班班主任进行的一项调查发现,大班36个孩子中有23人报了暑期幼小衔接班,比例超过了60%。一位幼儿园大班孩子的家长告诉记者,虽然幼儿园明文规定不允许孩子提前学拼音,但为了适应小学生活,班上的大多数家长都给孩子报了幼小衔接课程,主要是拼音和十以内的算术。

事实上,家长们的担心并非多余。园区某知名学校的一位老师告诉记者,她的孩子去年就是“纯毛坯”进一年级的,暑假没上什么衔接班,结果“输得很惨”,搞得孩子和家长压力都非常大。到了孩子一年级升二年级的时候,她狠狠地给孩子提前强化补习了一下,这才把成绩追上来。这位家长感慨地说:“其实小朋友对分数没有概念,但在注重成绩的大环境里,成绩差的学生连朋友都没有,家长们能不紧张吗?”

幼儿园老师

幼小衔接心理准备更重要

针对家长普遍给孩子报幼小衔接班的现象,虎丘中心幼儿园张晓岚老师认为,出现这种现象的主要因素是社会上的大趋势让家长们产生了焦虑心理,另外一个重要因素是大多数家长对孩子的期望值过高。

张老师认为,不少家长在幼小衔接的过程中存在一些认识上的误区,家长们通常偏向于知识的准备,如会给孩子报名参加拼音班等。另外不少家长还喜欢横向比较,看到身边不少孩子已经学会了多少以内的加减法、已经会认很多字等,内心往往会比较着急,担心孩子落后。

“我们认为幼小衔接的过程中,孩子的心理准备更重要,此外良好的学习习惯、生活习惯、卫生习惯和行为习惯的养成也很重要”,张老师说:“在幼儿园,大部分孩子的自理能力都比较好,老师也比较注重这方面的培养;但回到家里后,个别家长却不相信自己的孩子能做好自己的事情,无意中喜欢包办,比如吃饭需要家长喂,穿衣需要家长穿,导致孩子出现在家在园两个样的现象。我们建议家长要耐心地倾听孩子,不用惯性思维去理解孩子,多学习一些正确的亲子教育理念。”

小学老师

最好让孩子适当学一点拼音

幼小衔接是否真的有必要?作为小学老师,他们的观点也许更具参考价值。阳光城实验小学二年级老师蒋雪娟表示,是否上幼小衔接要看孩子的情况,很难一锤定音。一般说来,最好让孩子提前接触一下拼音和数学知识,一是进入小学后拼音会教得比较快,孩子如果跟不上,会影响学习兴趣和信心;二是小学上课的习惯和幼儿园很不一样,让孩子适应一下有助于让孩子更好地适应小学生活。不过蒋老师也表示,幼小衔接家长不必过于紧张,拼音方面适当了解即可,并不需要都学完。

“在进小学前学一点拼音,确实可以帮助孩子更好地适应小学的学习生活”,市区一所实验小学的语文老师表示:“小学和幼儿园不一样,对孩子的要求比较高,如果不提前进行一些准备,刚开始的时候孩子在学习时可能会觉得比较吃力。”该语文老师表示,大多数孩子进入小学后,经过一段时间的学习都能够适应,但相对而言,那些在大班阶段就已经认识一些汉字的孩子,接受和理解知识会更轻松一些。当然这并不是说家长要刻意教孩子识字,而是应该在生活中潜移默化地让孩子提前认识一些汉字,比如马路上的广告牌、路牌、公交站名等,这样孩子学起来更轻松直观,且不会有抵触情绪。另外,生活中家长还刻意多给孩子读一些绘本,培养孩子的阅读习惯,增强孩子的阅读理解能力,为孩子进入小学打下良好的基础。

延伸阅读

关于幼小衔接的几点建议:

一、是否要幼小衔接,主要看孩子情况。如果孩子出生的月份比较大(比如9月份),注意力容易集中,能静下心来,这部分孩子往往学习能力比较强,通过上课就能收获足够的知识,可以跟上进度。提前进入幼小衔接,孩子可能会觉得都会了,反而不能集中注意力。这时家长就应该提供更多让孩子接触大自然的机会,从活动中学习;反之,建议孩子稍微提早一些进入幼小衔接,让孩子早一点接触一年级的学习内容,包括学习习惯,学习要求,以免出现新生入学不适症状。进行幼小衔接的孩子,往往在课堂上能和老师有更多的互动,更快接受老师的知识要点,会获得更多表扬,从而更加自信。

二、很多家长希望孩子健康快乐,但是如果孩子的成绩一直落在后面,即便孩子本身能对分数不敏感,但是他们会通过互相比较来给自己定位,孩子常年处在班级后段,如果碰上对成绩比较敏感的老师,这部分成绩落后的孩子可能会被孤立;如果孩子的好朋友成绩不好,难免会有家长说:以后不要跟他玩了,你要跟“好孩子”玩。缺乏朋友的孩子也不会快乐的。所以有时候理想是丰满的,现实是骨感的。

三、幼小衔接除了学习一部分知识外,可能更多的让孩子了解一年级的要求,学习习惯,阅读要求,让孩子多认些字,为以后大量、快速阅读做好充分的准备。

(作者系中学心理辅导老师)

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[责任编辑:钱芳]
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